ඔබගේ කණ්ඩායම මත කොන්දේසි වඩාත් නරක අතට හැරෙන විට, අසාමාන්ය ක්රියා සඳහා කාලය මෙය වේ. ඔබේ විෂ සහිත කණ්ඩායමට ගැළපෙන ලෙස උදව් කිරීමට අදහස් පහක් ඉදිරිපත් කරන්න.
එය භයංකර පංති කාමර සමූහය සමඟ ආරම්භ කරයි:
කණ්ඩායමක් මත වැඩ කිරීමේ අදහසට අපගේ හදිසි ප්රතික්රියාව අපගේ පාසැල් දිනවලට ආපසු අප වෙත යොමු කරයි. ඔවුන්ගේ හොඳම සහ නරකම කණ්ඩායම් අත්දැකීම් ගැන මිනිසුන්ගෙන් විමසන්න. දෙවන කාණ්ඩයේ සිටින අයගේ ශ්රේණියේ බලපෑම්කාරී ක්රියාකාරිත්වය මත පුද්ගලයන් පස්දෙනෙකු එකට තල්ලු කරන ක්රියාකාරකම් වලින් එකක් සහ දෙකක් හෝ තුනක් පමණක් කළ හැකි කාර්යයන්වලදී එවන් රාතී්රහාසික විද්යාලීය කණ්ඩායම් ව්යපෘති ආරම්භ කිරීමට හැකි විය. ඔවුන්ගේ කතන්දර සාමාන්යයෙන් මේ වගේ ශබ්ද:
මෙම ව්යාපෘතිය අවසන් කිරීමට සහ ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා සූදානම් වීම සඳහා අපි දෙදෙනෙක් රාත්රියේ වැඩ කළා. සියළුම කණ්ඩායම් රැස්වීමක් අහිමි කළ එක් පුද්ගලයා සිය ශ්රේණියේ හිමිකම් ඉල්ලීමේ දිනයේ පෙනී සිටියේය. අපේ සෑම පියවරකදීම අප සමග තර්ක කළ පුද්ගලයා අපගේ ව්යාපෘතියට නොගැලපෙන දෙයක් ඉදිරිපත් කළේය. අපේ මිතුරා, සමාජ රසිකයා, සම්පූර්ණ කිරීමට කැප වූ සෑම කාර්යයකදී ඉටු කිරීමට අපොහොසත් විය. එය නරක සිහිනයක් විය.
රැකියා ස්ථානයේ ඇති කණ්ඩායම් ක්රියාකාරකම්, එම නරක ව්යාපෘති අත්දැකීම්වලින් එකක් ලෙස හැඟෙන විට, චිත්ත ධෛර්යය හා කාර්යසාධනය යන දෙඅංශයටම බලපානවා.
කණ්ඩායම් වැඩබිම් නිර්මාණය කරන එන්ජින්:
කළමනාකරුවන් වශයෙන් අපි නව්යකරණය, උපාය මාර්ග සැලසුම් කිරීම, සැළසුම් සිද්ධීන් සහ අපගේ ආයතන තුළ නව හා අද්විතීය වූ සියල්ලම කරන්නෙමු.
අපි ජීවත් වන හා වැඩ කරන ව්යාපෘති වලදී වැඩ කරන අතර සෑම කළමනාකරුවකුටම මාතෘකාව නොතකා ව්යාපෘති කළමනාකරුවකු ලෙස කටයුතු කරයි. අවම වශයෙන් නාට්ය හා මතභේදයෙන් සිදු කරන කණ්ඩායම් වගා කිරීමට අප ඉගෙන ගත යුතුය. කෙසේවෙතත්, මනුෂ්යයන් සමූහයන් කොතැනක සිටියත්, නාට්යය, මතභේදය හා මතභේදය පැන නඟිනු ඇත. ඔබේ කණ්ඩායම කාර්ය සාධනය කරා මෙහෙයවන රසායන විද්යාව වගා කිරීමට අසමත් වන විට, පරිසරය විෂ සහිත බවට පත් වන විට, කණ්ඩායමේ කළමනාකරු හෝ කණ්ඩායම් නායකයා ධනාත්මක පදනමක් මත ලබා ගැනීමට ගතයුතු ක්රියා ගණනාවක් තිබේ.
5 ඔබේ විෂ සහිත කණ්ඩායම බේරා ගැනීමට උපකාරි වන අදහස්:
1. සංඛ්යාලේඛන පෙන්වා දීමට උනන්දු වීම. ඒ වෙනුවට, කණ්ඩායමට මුලින්ම අවධානය යොමු කරන්න. ඔබේ කණ්ඩායමේ ගැටලුවලට මූලික හේතුවක් වන්නේ යම් පුද්ගලයකු බව සමහර විට ඔබට වැටහෙනු ඇත, කෙසේ වෙතත්, ප්රතිසාධනය ක්රියාවලිය තුළ පුද්ගලයෙකුට අවධානය යොමු කිරීම පමණක් විෂ සහිත පරිසරයට එකතු වනු ඇත. මෙම සුවිශේෂී පෞද්ගලිකත්වය ඉවත් කිරීමට කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් කිහිපදෙනෙකු සතුටු වන අතර තවත් අය තමන් ඊළඟට සිටින්නේදැයි විමසනු ඇත. විශ්වාසය වැඩිවීම වෙනුවට, ඔබ එය තර්ජනයට ලක් වනු ඇත.
2. කණ්ඩායම් වටිනාකම් නිර්ණය කිරීම හෝ නැවත බැලීම. කණ්ඩායමේ ප්රධාන සාධක පිළිබඳව සාකච්ඡා කිරීම සහ අදහස් විමසීම සඳහා නව කණ්ඩායම් වැඩපිලිවෙලක පෙරමුනේ අවසානයෙහි වෙහෙසකර කණ්ඩායම් නායකයෝ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරති. මෙවැනි සාරධර්ම වැදගත් කාරණා සම්බන්ධයෙන් අවධානය යොමු කරයි:
- ක්රියාවන් සඳහා වගකීම සහ කැපවීම සඳහා ජීවත් වීම.
- සමූහයේ සාර්ථකත්වය සඳහා වගකීම් බෙදාහදා ගැනීම.
- කාර්ය සාධනය සහ සන්නිවේදනය සඳහා අපේක්ෂාවන්.
- කණ්ඩායම දුෂ්කර තීන්දු තීරණ ගන්නේ කෙසේද?
- විද්වත් අදහස් වෙනස්කම් සමඟ කටයුතු කරනු ඇත.
- කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් එකිනෙකාට සහයෝගය දෙන අයුරු.
සාරධර්ම මාතෘකාව කණ්ඩායම් ගොඩනැගීම ආවරණය නොකළේ නම් එම සාකච්ඡාව පැවැත්වීමට කාලයයි. මෙම ගැටලුවට පෙර ගැටලු නිරාකරණය කිරීමට කණ්ඩායමට අවස්ථාවක් ලෙස මෙය භාවිතා කරන්න. ගැටළු හා කර්තව්යයන් පිළිබඳව ගැටළු සහ උදාහරණ සහ අභියෝගාත්මක කණ්ඩායම් සාමාජිකයන් අගයයන් පැහැදිලිව ප්රකාශ කර ඇති හෙයින් දැන් ඒවා හසුරුවනු ලබන්නේ කෙසේද යන්න හඳුනා ගැනේ. පෞද්ගලිකත්වය හෝ අන්තර් පුද්ගල ක්රියාකාරිත්වය මත අවධානය යොමු කිරීමට ඇති උනන්දුව සහ ක්රියා සහ ක්රියාවලීන් වෙනුවට අවධානය යොමු කරන්න.
3. කාර්යභාරයන් සහ වගකීම් පැහැදිලි කරන්න. කාර්ය භාරයන් සහ වගකීම් නොපැහැදිලි වන විට විශාල කණ්ඩායම් ගැටලු පැන නගී.
සෑම අයෙකුටම තමන්ගේම සුවිශේෂී "කාර්යභාර විස්තර" නිර්මාණය කිරීමට සහ පසුව සමාලෝචනය හා විවේචනය කිරීම සඳහා කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට ලබා දීම. කණ්ඩායමක් පහසුවෙන්ම කියවීම සහ යොමුවක් සඳහා පොදු ප්රදේශයක විස්තර සියල්ලම අනුමත කර ඒවා විස්තර කිරීම තෙක් විස්තරය සංෙශෝධනය කරන්න.
4. කණ්ඩායමට ඔබ විවේචනය කරන්නැයි ඉල්ලා සිටින්න . අපගෙන් බොහෝමයක් අප පිටත සොයා බැලීමට සහ අපගේ ගැටළු සඳහා බාහිර තත්වයන් ගැන චෝදනා කරති. පර්යේෂකයන් මෙය මූලික ආරෝපණ දෝෂයකි. ඔවුන්ගේ හැසිරීම් කණ්ඩායම් කාර්ය සාධනය සහ රසායන විද්යාවට අහිතකර ලෙස බලපෑ හැකි බව විශ්වාසවන්ත කණ්ඩායම් නායකයන් හා කළමනාකරුවන් හඳුනා ගනී. කණ්ඩායමේ සාමාජිකයන් බොහෝවිට වගකීම් දරන පුද්ගලයාට ප්රතිචාරාත්මක හා ඵලදායී විවේචන ඉදිරිපත් කිරීමට පසුබට වන්නේය. ඔබේ කාර්යසාධනය සහ හැසිරීම් පිළිබඳ සාමාජිකයින්ට තම අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට සමීක්ෂණයක් සකස් කරමින් මෙය සුව කරන්න. මෙම සමීක්ෂණය නිර්නාමිකව ඉදිරිපත් කර සමීක්ෂණ සහ යහපත හා නරක බව සාරාංශ කිරීමට සහ බෙදාහරින්නටත්, නිශ්චිත වැඩිදියුණු කිරීම් සඳහා කැපවීමටත් ඉඩ දෙන්න.
5. සමාජ රස්තියාදුකාරයන් හෝ විෂ සහිත කණ්ඩායමේ සාමාජිකයන් මත ක්රියා කිරීම. ඔබ ඉහත පියවර අනුගමනය කළ පසු ගැටළු රැඳී සිටුවම් නම්, විය හැකි ගැටළු කණ්ඩායමේ සාමාජිකයන් දෙස බැලිය යුතුය. ඔබ ඔබේ රැකියාව කරමින් සිටින අතර කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ගේ අන්තර් ක්රියාකාරිත්වය හා ක්රියාකාරිත්වය නිරීක්ෂණය කළහොත්, ඔබට යහපත් ප්රතිචාර පිළිබඳ මූලධර්ම සමඟ සන්නද්ධ වේ: හැසිරීම් නිරීක්ෂණ. ප්රතිචාර දැක්වීම සහ හැසිරීම් වැඩි දියුණු කිරීම් පිළිබඳ කැපවීමක් ඉල්ලා සිටින්න. හැකි තරම් නිශ්චිත වන්න. අහිතකර හැසිරීම් වල ව්යාපාර ඇඟවුම් අවධාරණය කර ඇති අතර, පුද්ගලයා දියුණු කිරීම් සඳහා වගකිව යුතු බව පෙන්නුම් කරයි. එම දියුණු කිරීම් සිදුවන්නේ නම්, විශිෂ්ටයි. එසේ නොමැති නම්, කණ්ඩායමේ පුද්ගලයා ඉවත් කිරීමට පියවර ගන්න.
පහළ කෙළවර:
නියමාකාරයෙන්, ඔබ වටිනාකම් ස්ථාපිත කිරීම, කාර්යය පැහැදිලි කිරීම සහ කණ්ඩායම් ක්රියාකාරකම් ආරම්භයේ දී අපේක්ෂා හැසිරීම් නිර්වචනය කළ යුතු වේ. කෙසේ වෙතත්, එම පියවරයන් ඉවත්ව ගියහොත්, ඔබේ කණ්ඩායම පිළිගත නොහැකි ලෙස ක්රියා නොකරයි නම්, නායකත්වයේ හෝ කළමණාකරු ලෙස ක්රියා කළ යුතු වේ.