ක්ෂේත්රයේ නව වෘත්තිකයින් සඳහා මග පෙන්වීම සඳහා මාර්ගෝපදේශකයින් උපකාර කරයි
අෂ්කොන්:
මගේ විශ්ව විද්යාලයේ සීමාවාසික පුහුණුව සඳහා මගේ හිටපු ලොක්කා, කැපී පෙනෙන උපදේශකයෙකු වීම ගැන මගේ පෞද්ගලික අත්දැකීම්වලින් මෙම සංවිධානය, StudentMentor.
මගේ උපදේශකයා මට කළ යුත්තේ කුමන පන්තීන් ගැනද මා උපදෙස් දුන්නේත්, රැකියාවක් ලබාගැනීමටත්, අධ්යාපන කටයුතු සඳහාත් මට උපකාර කිරීමටය. මගේ උපදේශකයා ඇත්ත වශයෙන්ම මගේ ශ්රම බලකායට අදාළ වන පන්තීන් හා උපාධි පාඨමාලාවට පසුව කුලියට ගැනීමට වඩා හොඳ අවස්ථාවක් ඉගෙන ගැනීමට මට අවශ්ය වූ දේ මට පැවසුවා.
අෂ්කොන්ගේ සම-නිර්මාතෘ ස්ටෙෆානි ගැන:
මගේ සම-නිර්මාතෘ ස්ටෙෆනි බ්රාවෝ (25), වඩාත් විධිමත් මානසික අත්දැකීමක් ලබා තිබිණ. ඇය ස්ටැන්ෆර්ඩ් වෛද්ය විද්යාලයේ උපදේශන වැඩසටහන හරහා වෛද්ය ශිෂ්යයකු සමඟ සබදතා පවත්වන ලදී. පළමු පරම්පරාවේ ශිෂ්යයෙක් වෛද්යවරියක් වීමට සිහින මැව්වේ කෙසේද යන්න ගැන නොසිතූ අතර, ඇගේ මානසික වෛද්යවරයාට පූර්ව වෛද්ය මාර්ගයෙන් සැරිසැරීමට උපකාර විය. වර්තමානයේ ඇය පාසලේ සුළුතර උපදේශක වැඩසටහනක සභාපතිනිය වන ඇය වෛද්ය විද්යාලයට සහභාගී වේ.
ශිෂ්යයින් සඳහා වෘත්තීය කුසලතා පළපුරුද්දක් ඇති කිරීම:
අපගේ උපදේශකවරුන්ගෙන් ලබාගත් දැනුම, ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ජීවිතය තුළ ආරම්භ කිරීමට බොහෝ සිසුන්ට අද අවශ්යව ඇති අත්දැකීමකි.
සිලිකන් නිම්නයෙහි සිටීම, සමාජයේ යහපත පිනිස තාක්ෂණය උපයෝගී කර ගැනීමටත්, රට පුරා සිටින සිසුන්ට අපගේ අත්දැකීම් ලබා ගැනීමටත් අපි තීරණය කළා. අනෙකුත් ශිෂ්යත්ව වැඩසටහන් වල අඩුපාඩු හඳුනා ගැනීම සහ ඒවාට විසඳුම් ලබා දීමත් සමඟම ශිෂ්යන්ට මැදිහත් වීමට හේතු විය.
විද්යාල සිසුන් සඳහා විශේෂයෙන් සකස් කළ උපදේශන වැඩසටහන් සඳහා අසමානුපාතිකව පවතී.
විශේෂිත උප කණ්ඩායම් සඳහා බොහෝ උපදේශන වැඩසටහන් ඉදිරිපත් කර ඇත. නමුත් විශ්ව විද්යාල කිහිපයක් පුළුල් පරාසයක උපදේශන වැඩසටහන් ස්ථාපිත කර ඇත.
සිසුන් සඳහා මොළයේ අධ්යාපන කටයුතු සඳහා ශිෂ්ය මනෝවිද්යා වෙබ් අඩවි තාක්ෂණය භාවිතා කරයි. Mentees සහ Mentors යන දෙදෙනාම තෝරා පත්කර ගන්නා ලද තරඟ සඳහා ඔවුන් කැමති නම් ඔවුන් වැඩ කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි. තත්ත්වයේ නොසැළකීම මෙන් ම අපගේ උපදේශකත්වය මිනිත්තුවෙහි අභිමතයන් මත පදනම්ව හෝ මිත්රශීලීව හමුවීම සඳහා නම්යශීලී සහ පහසුව සපයයි. StudentMentor.org ශිෂ්ය ශිෂ්යාවන්ගේ අවශ්යතාවන්ට නිශ්චිතවම සහභාගී වන අද්විතීය වැඩසටහනක් අපට හැඟේ.
සම්මුඛ සාකච්ඡාව
StudentMentor.org පිළිබඳ සම්මුඛ පරීක්ෂණ මාලාවක් සඳහා පිළිතුරු දීමට අෂ්කොන් ඉදිරිපත් විය.
1. StudentMentor.org භාවිතා කිරීමෙන් සිසුවෙකුට ලබා ගත හැකි ප්රයෝජන විස්තර කරන්න.
StudentMentor.org භාවිතා කිරීමෙන් ප්රයෝජන:
- ඉහළ විශ්වාසයක් ගොඩනඟා, ඉහළ ඉලක්කයන් සැකසීම, අවදානම් ගෙනයාම සහ ඉහළ මට්ටමේ ලබා ගැනීම සඳහා අභියෝග සපයයි.
- පුද්ගල හඳුනා ගැනීම සහ දිරිගැන්වීම.
- මනෝ සමාජීය සහාය.
- ශාස්ත්රාලීය හා වෘත්තීය වගකීම් සමබර කිරීමේ පරාසය පිළිබඳ උපදෙස්.
- වෘත්තීය නායකත්වය සඳහා භූමිකාව ආදර්ශයක් සපයන අතර ඉහළ මට්ටමේ දක්ෂතා සහ ශක්තිමත් අන්තර් පුද්ගල හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා පහසුකම් සපයයි.
- ඔබගේ අධ්යාපනික හා වෘත්තීය සංවර්ධනය පිළිබඳ විවේචනාත්මක අවස්ථාවන්හිදී උපකාරක පද්ධතියක් වෙත ප්රවේශ වීම.
- ඔබේ වෘත්තිය ගමන් කිරීම ගැන අභ්යන්තර දර්ශනයක්.
- විවිධ දෘෂ්ටිවාදී සහ අත්දැකීම්වලට නිරාවරණය වීම.
- ඔබේ ප්රධාන හෝ වෘත්තිය තුළ බලවත් සම්පත් වලට සෘජු ප්රවේශය.
- ස්ථිර වෘත්තීය සහ පෞද්ගලික ජාලයක පදනම.
නිදසුනක් වශයෙන්, නීති විද්යාලයේ උනන්දු කණිෂ්ඨ ශිෂ්යයෙක් වන ස්ටීවන්, නීති විද්යාලය සහ නීති වෘත්තිය සියල්ල පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට නීතිඥයෙකු සමඟ සම්බන්ධ විය හැකිය. එසේත් නැත්නම් සුසී ගේ ප්රධානතම උපාධි ජීව විද්යාව හා මනෝවිද්යාව ද්විත්ව ප්රධානියකු සිය රැකියා සීමාව පිළිබඳ සොයා බැලීම ආරම්භ කරයි. ඇය දෙදෙනාම ක්ෂේත්රයේ උපදේශකයෙකු සොයා ගැනීමට හැකි වූ අතර ඇයගේ තීරණය සමඟ ඇයගේ දෛනික ජීවිතය ගැන ඉගෙන ගැනීමට හැකි විය. අවසාන වශයෙන්, උපදේශනය යනු ජාලගත කිරීමෙහි ව්යාප්තියකි. වර්තමානයේ තරගකාරී හා සංකීර්ණ ශ්රම බලකාය තුල එය වඩා අවශ්යව ඇත.
2. StudentMentor.org ශිෂ්යයන්ට ශිෂ්යයන්ට දිය යුතු සම්පත් මොනවාද?
ඕනෑම අවස්ථාවක ඕනෑම පාසලක ඕනෑම පාසලක ශිෂ්යයෙකුට වෘත්තියමය හා වෘත්තීය උපදේශකත්වය ලබා ගත හැකි වෘත්තිකයින්ගෙන් බොහෝ වෘත්තිකයන්ගේ වෘත්තියයන්ගෙන් ලබාගත හැකිය.
මෙය ක්රියාත්මක වන්නේ කෙසේද:
විදුහල්පතිවරුන් සහ වෘත්තිකයින් ලෙස වෘත්තීයවේදීන් ලෙස පුර්ණ අනුගාමිකයින් ලෙස ලියාපදිංචි වන්න. ඊලගට, එක් එක් තරඟාවලියක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය. මෙයින් අදහස් වන්නේ ඔබ ඔබේ ලැයිස්තුවේ ලැයිස්තුවක් ක්ෂණිකවම දකින බවයි. මානසික සහ මානසික උපදේශකයෝ ඔවුන්ගේ කථික උපදේශන තරඟය තෝරා ගන්නේ කවදාද සහ කොතැනද යන්න තීරණය කරන්න (පුද්ගලයෙකු හෝ සැබවින්ම) තීරණය කරන්න. ප්රතිඵලය? මානසික අභිවෘද්ධිය උදෙසා ඔවුන්ගේ මානසිකත්වය සහ අභිලාෂයන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමෙහිලා අනුශාසනා කරමින් සිටිති. ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය අභිප්රායන් පිළිබඳව සහ ඔවුන්ගේ නිශ්චිත විශේෂඥ ක්ෂේත්රය පිළිබඳ වැඩිදුර දැන ගැනීම සඳහා සිසුන්ට සහාය වීමෙන් මනා පෞද්ගලික තෘප්තිය හා වර්ධනය ලැබීමත් සමඟම ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික තෘප්තිය හා වර්ධනය.
3. StudentMenor.org ඉදිරිපත් කළ යුතු දේ ශිෂ්යයාට හොඳම ලෙස භාවිතා කළ හැක්කේ කෙසේද?
ශිෂ්යයින් ඔවුන්ගේ උපදේශකයින් සමඟ ඉටු කිරීමට අවශ්ය දේ පිළිබඳ පැහැදිලි ඉලක්කයන් තැබීමට උත්සාහ කළ යුතුය. එසේම, අපගේ සංවිධානයට වැඩ-ජීවිත සමතුලිතතාව පිළිබඳව ප්රශ්න ඇති අතර, එමගින් තම සම්මුඛ පරීක්ෂණ කුසලතා භාවිතා කිරීමට යම් උපකාරයක් අවශ්ය වේ. ශිෂ්යයින්ට විවිධ උපදේශකයින්ගේ දැනුම හා විශේෂඥ දැනුම ලබා ගැනීමට විවිධ මානසික ඉල්ලීම් නිර්මාණය කළ හැකිය.
4. ශිෂ්යයින් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා උපදේශකයින් සාමාන්යයෙන් ඇත්තේ කුමන පසුබිමකද?
අපගේ උපදේශකයින්ගේ අතිමහත් බහුතරය තම ජීවිත කාලය පුරා ඉගෙන ගැනීම හා බෙදාහදා ගැනීමෙන් ඊළඟ පරම්පරාව වෙත ආපසු ලබා දීමට අවශ්ය වෘත්තිකයන් විය හැකිය. අපට හාවඩ් නීති ශිෂ්යයෙකු සහ බොහෝ වෛද්යවරුන්, ව්යාපාරික විධායකයන් සහ කතුවරුන් ඇත, කීපයක් නම් කිරීමට.
5. ශිෂ්යන්ට ශිෂ්ය මුළුමනින් ම නොමිලේ සම්පතක් තිබේද?
ඔව්, අපි ලාභ නොලබන සංවිධානයක්.
6. ශිෂ්යන්ට වෙනත් ස්ථානයක් ලබා ගත නොහැකි බව ශිෂ්යන්ට ශිෂ්යන්ට ලබා ගත හැක්කේ කුමක් ද?
බොහෝ ශිෂ්යයින් වෘත්තිකයන් වෙත පිවිසීමට හා වෘත්තියෙහි යෙදී සිටින ක්ෂේත්රවල වෘත්තිකයන් වෙත පිවිසීමට නොහැකි වී ඇත. සිසුන්ට මෙම වෘත්තිකයින්ට ප්රවේශ විය හැකි වුවද, වෘත්තිකයන් මානසික උපදේශන තුළ නොසිටිනු ඇත. චිකාගෝ හි ඔබේ ශිෂ්යයා විනෝදාස්වාද කර්මාන්තයේ උනන්දුවක් දක්වන විට, ඔබ ලොස් ඇන්ජලීස් හෝ වෙනත් ඕනෑම තැනක අප විසින් උපදේශකවරයෙකු සිටින විට එම කර්මාන්තයේ උපදේශකයෙකු සමඟ අනුකූල විය හැකිය; හෝ ඔබ වෝල් වීදියේ උනන්දුවක් දක්වන ටෙක්සාස්හි ශිෂ්යයකු යැයි පවසන්නෙමු, අපට එහි උපදේශකයෙකු සමඟද ඔබට ගැලපෙන හැකිය.