විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයා රැකියා විස්තරය
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු නිර්මාණය කර ඔවුන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ සිසුන්ගේ අවශ්යතාවයන් සහ හැකියාවන් සඳහා යොමු කර ඇති පාඩම්.
පාසල් ගුරුවරුන්, පාසැල් මනෝවිද්යාඥයින්, ඉගෙනුම් ආබාධ විශේෂඥයන්, කථන / ශ්රවණ විශේෂඥයින් සහ පාසල් සමාජ සේවකයින් සමග ඔවුන්ගේ අධ්යාපන හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා ඒකාබද්ධ අධ්යාපන සැලැස්මක් සම්පාදනය කිරීම සඳහා විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු සහභාගී වේ.
එක් එක් සිසු සිසුවිය සඳහා ඉගෙනුම් ඉලක්කයන් විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු ඔවුන්ගේ ප්රගතිය තක්සේරු කර ඔවුන්ගේ ඇගයීම් සටහන් කරගනු ලැබේ. ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ ප්රගතිය පිළිබඳ දෙමව්පියන් යාවත්කාලීන කරන අතර ඔවුන්ගේ පංති කාමර පාඩම් වලට අතිරේකව හැසිරීමේ පාලනය හා නිවසේ ක්රියාකාරකම් සමඟ දෙමාපියන්ගේ සහාය ලබා ගැනේ.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු ගුරු සහායකයින් අධීක්ෂණය හා පුහුණු කිරීම . ඔවුන්ගේ ද්විතීයික අධ්යාපනය අවසන් කිරීමෙන් පසුව ඔවුන්ගේ සිසුන්ගේ ඵලදායී ජීවිත ගත කිරීම සඳහා ඔවුන් සැලසුම් කරති.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු වැඩ පරිසරය
බොහෝ විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු ප්රාථමික, මධ්යම හා උසස් පාසල් මට්ටමේ මෙන්ම ළමා රක්ෂක සේවා මධ්යස්ථාන වලද රජයේ හෝ පෞද්ගලික පාසල්වල වැඩ කරයි.
අන්යයන්ට ආබාධිත හෝ විශේෂ ඉගෙනුම් හෝ ප්රජා පාදක ආයතනවල පාසල්වලට ලබාදෙන උපදෙස් වලට උපකාරී වන නේවාසික සහ දින වැඩසටහන් සඳහා තවත් අය කටයුතු කරයි. විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු පෙර පාසල, මුලික, මැද හෝ උසස් පාසල් මට්ටමේ උගන්වනු ලැබේ.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරු වැඩ සටහන
බොහෝ විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු සම්පූර්ණ පාසැල් දිනයට වැඩ කරයි.
බොහෝ විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරුන් සෘතුවේ ගිම්හාන කාලය තුළ ගිම්හාන පාසලේදී පවා වැඩ කරති.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරු අධ්යාපන අවශ්යතා
රජයේ පාසල්වල විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරුන් අවම වශයෙන් උපාධියක් සහ රාජ්ය සහතිකයක් හෝ බලපත්රයක් තිබිය යුතුය. සමහර ප්රාන්තවල විශේෂ අධ්යාපනය සඳහා ශාස්ත්රපති උපාධියක් ලබා ගැනීමේ සහතික අපේක්ෂකයන්ට අවශ්ය වේ. මීට අමතරව, බොහෝ දිස්ත්රික්කය උපාධිධාරී උපාධි අපේක්ෂකයින් සඳහා මනාපය. බොහෝ ප්රාන්තවලට සහතික පත්ර විභාගය සමත් වීමට පුද්ගලයින්ට අවශ්ය වේ.
පෞද්ගලික පාසල් ගුරුවරුන්ට උපාධියක් තිබිය යුතු නමුත් සහතික කිරීමට හෝ බලපත්ර ලබා නොදිය යුතුය. සමහර ගුරුවරුන් අධ්යාපනයට විශේෂයෙන් අධ්යාපනයක් හෝ විශේෂ අධ්යාපනයක් ලබා ගත හැකිය. සමහර ගුරුවරු හැසිරීම් ආබාධ හෝ ස්වයං වින්දනය වැනි විශේෂ ආබාධිත කාණ්ඩවල බලපත්ර ලබා ගනි.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරු පුහුණු අවශ්යතා
බොහෝ විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු සහතික කළ යුතුය. ශිෂ්ය ඉගැන්වීම් වලදී, විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු, පාඩම් සැලසුම් කිරීම හා ප්රධාන ගුරුවරයෙකුගේ අධීක්ෂණය යටතේ පන්ති කාමරයක් කළමනාකරණය කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරු නිපුණතා අවශ්යතා
මෙහි සියලු ගුරු භවතුන් සඳහා අවශ්ය කුසලතා ලැයිස්තුවක් ඔබට සොයාගත හැකිය.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරුන්ට විශේෂඥ දැනුම, සංවේදනය, ඉවසීම සහ සංවිධානය වැනි සුවිශේෂී නිපුණතාවයන් ඇත.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරු ද ප්රබල සන්නිවේදන හැකියාවන් තිබිය යුතුය. සිසුන්ට උපදෙස් දීමට පමණක් නොව දෙමව්පියන්, වෙනත් ගුරුවරුන් හා පරිපාලකයින් සමඟ සන්නිවේදනය කළ යුතුය.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයෙකු සඳහා සාම්පල රැකියා දැන්වීම
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයෙකු ලෙස රැකියාවක් සඳහා අයදුම් කරන විට, එම රැකියාව සඳහා අවශ්ය නිශ්චිත කුසලතා ලැයිස්තුවේ රැකියා විස්තරය කියවීමට වග බලා ගන්න. මෙන්න සාමාන්ය රැකියා දැන්වීමක්:
- සිසුන්ට ඉගෙනුම්, සමාජ, මානසික සහ සංවේදී අභියෝග හඳුනාගැනීම සඳහා ළමා අධ්යයන කණ්ඩායම විසින් ඇගයීම.
- ඔවුන්ගේ ශක්තීන් හා ආබාධ මත පදනම් වූ සිසුන් සඳහා තනි ඉගෙනුම් සැලසුම් සංවර්ධනය කරයි.
- ශිෂ්යයින්ගේ ඉගෙනීම, ප්රකාශනය සහ ආරක්ෂාව සඳහා ඉඩ සලසන ධජ පන්ති පරිසරයක් ප්රවර්ධනය කරයි.
- ශිෂ්ය ක්රියාකාරිත්වය සඳහා ඉහළ බලාපොරොත්තු අපේක්ෂා කරයි.
- තනි ඉගෙනුම් සැලැස්මක් සමඟ පාසල් විෂයමාලා ඒකාබද්ධ කරයි.
- අධ්යයන පුරුදු ශක්තිමත් කිරීම සහ පංති කාමරවල බාධාවන් අවම කිරීම සඳහා දෙමව්පියන්ගෙන් උපකාර ඉල්ලා සිටී.
- ඉගෙනීම සඳහා සුදුසු ඇගයීමක් නිර්මාණය කරයි.
- ශිෂ්ය ක්රියාකාරිත්වය ඇගයීම හා අවශ්යතාවය ඇති ප්රදේශ සම්බන්ධයෙන් අනෙකුත් පාසල් කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම.
- ඉගෙනුම් අරමුණු සඳහා ශිෂ්ය ප්රගතිය පිළිබඳව දෙමව්පියන් සමග අදහස් හුවමාරු කර ගනී.
- විශේෂ කාර්ය සාධනය සඳහා පහසුකම් සැපයීම සඳහා පංති කාමර ගුරුවරුන් සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම. ප්රධාන වශයෙන් සිසු සිසුවියන්.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයා වැටුප්
කම්කරු සංඛ්යාලේඛන කාර්යාංශයේ වෘත්තීය අපේක්ෂා අත්පොත අනුව, 2016 දී විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයෙකු සඳහා මධ්යස්ථ වැටුප ඩොලර් 57,910 කි.
අඩුම ප්රතිශතය 10% ක් ඩොලර් 37,760 ට වඩා අඩු ආදායමක් උපදවාගෙන ඇති අතර ඉහලම සියයට 10 ක් ඩොලර් 93,090 කට වැඩියෙන් උපයා ඇත.
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරයා රැකියා අපේක්ෂාව
විශේෂ අධ්යාපන ගුරුවරුන්ගේ රැකියා අවස්ථා 2016 වන විට 2026 දක්වා 8% කින් පමණ වැඩිවනු ඇත. මෙය වඩා ඵලදායී හා කලින් පරීක්ෂා කිරීම සහ විවිධ ශාරීරික, චිත්තවේගාත්මක, මානසික සහ ඉගෙනීමේ ආබාධ හඳුනා ගැනීමයි. ආබාධිත සිසුන්ට නිදහස් අධ්යාපනය ලබා දීම සඳහා වන පාසල් හා දිස්ත්රික් රෙගුලාසි වලට අනුව අවශ්ය වේ.