නිර්මාණශීලී දෙපාර්තමේන්තුවක් යනු කුමක්ද? ප්රධාන ක්රීඩකයන් කවුද?
සෑම දෙපාර්තමේන්තුවක්ම වෙළඳ ප්රචාරණ ආයතනයක අත්යවශ්ය වුවද නිර්මාණශීලී දෙපාර්තමේන්තුව එය නිර්වචනය කරනු ලබයි. වෙළඳ ප්රචාරණ ආයතනයක නිෂ්පාදනයක් තිබේ නම් එය නිර්මාණාත්මක කාර්යයකි. නිර්මාණශීලී දෙපාර්තමේන්තුවට වැඩ කරන (බොහෝ විට ජීවත්වන) දක්ෂ පුද්ගලයින් විසින් මෙය කරනු ලැබේ.
මුද්රිත දැන්වීම් සහ සෘජු තැපෑලෙන්, විකාශන දැන්වීම් , වෙබ් අඩවි සහ ගරිල්ලා ව්යාපාර වලින් සෑම දෙයක්ම නිර්මාණය කර ඇත. නිර්මාණශීලී දෙපාර්තමේන්තුවෙන් තොරව කිසිම ආයතනයක් නැත.
ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ පුද්ගලයින් නිර්මාණශීලී දෙපාර්තමේන්තුව යන්ත්රයේ එන්ජිම ලෙස සලකනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත්, අනෙකුත් දෙපාර්තමේන්තු සඳහා සහාය නොදක්වන නමුත් කිසිදු වැඩක් නැත.
නිර්මාණශීලී දෙපාර්තමේන්තුවේ වැඩ කරන්නේ කවුද?
ඒජන්සි ආයතනයෙන් යම් තරමක් දුරට වෙනස් වුවද, නිර්මාණශීලී දෙපාර්තමේන්තුව සාමාන්යයෙන් අක්ෂර කට්ටලයකින් සමන්විත වේ. ප්රධාන කාර්යභාරයන් මෙහි දැක්වේ:
නිර්මාණශීලී අධ්යක්ෂ
නිර්මාණාත්මක බැකුව කිසිවෙකු සමඟ නතර නොවේ නම් එය නිර්මාණාත්මක අධ්යක්ෂ (CD) වේ. කණ්ඩායම් කරන වැඩ කටයුතු කෙටියෙන් හා කිසියම් ගුණාත්මක බවක් සහතික කිරීම සඳහා ඔහුගේ හෝ ඇයගේ රැකියාවයි. නිර්මාණශීලී අධ්යක්ෂවරයා ද තීරණය කරන්නේ කුමන ව්යාපෘති කවදාද යන්න, ඒවා විසඳීමට අවශ්ය කාලය සහ කුමන කණ්ඩායම්ද වැඩ කරන්නේද, එම ව්යාපාරය සැලසුම් කළ කණ්ඩායමටද, සේවාදායකයා වෙත සේවය කිරීමට ඉදිරිපත් වනු ඇත.
අවස්ථාවක් පැන නැඟී ඇති විට, CD එකට ගැටලුවක් සඳහා උපකාර කිරීමට හෝ වෙනත් නිර්මාණ ශිල්පියෙකුට නොතිබේ නම් එය විසඳා ගත හැකිය. නිර්මාණශීලී දෙපාර්තමේන්තුවේ දී "අවසාන ආරක්ෂක මාර්ගය" ලෙස CD තැටිය බොහෝ විට හැඳින්වේ.
මුල් පිටපතෙහි පිටපත් රචකයෙකු හෝ කලා අධ්යක්ෂකවරයෙකු (සහ සමහර විට නිර්මාණකරුවෙකු හෝ ගිණුම්කාරකයකු) නිර්මාණ අධ්යක්ෂකවරයා එම කාර්යය මෙහෙයවනු ඇත. එය සාර්ථක වුවහොත් ඒජන්සියේ මූල්යමය හා තීරණාත්මක සාර්ථකත්වය ඇති කිරීම සඳහා උපකාරී වනු ඇත. ඩේවිඩ් ඇබොට්, බිල් බර්න්බාක්, ලී ක්ව්ව් හා මෑතදී ඇලෙක්ස් බෝගස්කි වැනි නිර්මාණශීලී අධ්යක්ෂවරු මෙම ආයතන හැඩගැස්වූහ.
සමහර ආයතනවල නිර්මාණශීලී අධ්යක්ෂවරයෙක් මට්ටම් ගණනාවක් ඇති අතර, ඇසෝසියේටිව් නිර්මාණ අධ්යක්ෂක, නිර්මාණ අධ්යක්ෂක, ජ්යෙෂ්ඨ නිර්මාණ අධ්යක්ෂකවරයෙකු හා අවසානයේ විධායක නිර්මාණ අධ්යක්ෂක වරයකුගේ සිටය.
පිටපත් රචකයන්
එහි ප්රමාණය, සේවාදායක පදනම සහ එය ක්රියාත්මක කරන ව්යාපෘති වර්ග අනුව, දැන්වීම් ප්රචාරණ ආයතනයක පිටපත් රචකයන් ගණනාවක් තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, සෘජු අලෙවිකරණය හා වෙබ් අන්තර්ගතයන් පිළිබඳව අවධානය යොමු කරන ආයතනයක් ඇසුරුම්කරණය හා විකිණුම් ලක්ෂ්යය පිළිබඳ අවධානය යොමු කරන ආයතනයකට වඩා කාර්ය මණ්ඩලයට වඩා ලේඛකයන් වැඩි ප්රමාණයක් ඇත. පිටපත් රචකයා සාමාන්යයෙන් කලා අධ්යක්ෂකවරයෙකු හෝ නිර්මාණකරුවකු සමඟ කටයුතු කරන අතර, 1950 අග භාගයේදී ඩීඩබ්ලිව් බිලි බර්බර්ක් විසින් නිර්මාණය කරන ලද දෙයක් විය. කණගාටුදායක ලෙස මෙම ආකෘතිය වර්තමානයේ අඩු ජනප්රිය වෙමින් පවතී. ඒ අනුව, ආයතනවල කාර්ය මණ්ඩලය බර වැඩ කිරීම මත පදනම්ව නිදහස් සේවකයින් සමඟ හෝ පහත වැටීම.
කණිෂ්ඨ පිටපත් රචකයෙහි පහළ කෙළවරේ දී. වසරක් හෝ ඊට පසුව, එම තනතුර පිටපත් රචකයා, පසුව ජ්යෙෂ්ඨ copywriter, පසුව නිර්මාණ අධ්යක්ෂ / පිටපත් ඇසුරු කරන්න. කණිෂ්ඨ ලේඛකයින් අඩු මට්ටමේ ව්යාපෘති සඳහා වැඩ කරනු ඇත. ඔවුන් තම පාදය සොයා ගන්නා තෙක් ජ්යෙෂ්ඨ කාර්ය මණ්ඩලයක් විසින් පුහුණු කරනු ඇත. පිටපත් රචකයන් කුඩාම සබැඳි දැන්වීම් සහ බැනර් වලින් ඕනෑම දෙයක් මත වැඩ කරන අතර, පූර්ණ-පුබුදමු ඒකාබද්ධ ව්යාපාර සඳහා. ඔවුන් වචන වලින් එන අය පමණක් නොවෙයි.
පිටපත් රචකයන් සාමාන්යයෙන් උපක්රමික, නිර්මාණශීලී චින්තකයින්, කලා අධ්යක්ෂකවරුන් සහ නිර්මාණකරුවන් ලෙස බොහෝ දෘෂ්ටි අදහස් සහිතව පැමිණේ.
කලා අධ්යක්ෂකවරුන්
පිටපත් රචකයන් මෙන්, කණිෂ්ඨ, සිට ජ්යෙෂ්ඨ සහ අවසාන වශයෙන් ACD / AD කාර්යභාරය තුළ ආයතනවල කලා අධ්යක්ෂක මට්ටම් පවතී. කලා අධ්යක්ෂකවරයෙක් සමඟ පිටපත් රචකයෙකු හා නිර්මාණකරුවෙකු සමඟ ප්රචාරක ව්යාපාරයක් නිර්මාණය කිරීම හා ලේඛකයා ලෙස නිර්මාණශීලී චින්තකයෙකු ලෙස කටයුතු කරයි. කලා ශිල්පියෙකුගේ මාතෘකාව "කලාව" යන වචනයට වුවත්, චිත්ර කිරීමේ හැකියාවන් අවශ්ය නොවේ. මෙය නිර්මාණාත්මක ගැටළු නිරාකරණය කිරීමේ කාර්යයක් වන අතර, එය වෙනත් අය විසින් මෙහෙයවනු ඇත.
කලා අධ්යක්ෂකවරයෙකු යම් ව්යාපෘතියක් අරඹන විට, ඔහු හෝ ඇය නිර්මාණශීලී අධ්යක්ෂවරයා සමඟ එක්ව කටයුතු කරන අතර එම වැඩසටහනේ පෙනුම සහ හැඟීම තහවුරු කර ගැනීමට කටයුතු කරයි. බොහෝ කලකට කලා ශිල්පීන් විශිෂ්ට මැක් කුසලතා ඇත, නමුත් නැවතත්, සෑම විටම අවශ්ය නොවේ.
මෙම ආයතනයට ඉහළ නිර්මාණකරුවන් කණ්ඩායමක් සිටී නම්, කලා අධ්යක්ෂකවරයාට ඔහුගේ හෝ ඇයගේ දැක්ම නිර්මාණය කිරීමට මඟ පෙන්වනු ඇත.
නිර්මාණකරුවන්
ග්රැෆික් නිර්මාණ, වෙබ් නිර්මාණය සහ නිෂ්පාදන නිර්මාණ ශිල්පීන් ඇතුළු බොහෝ වර්ගයේ නිර්මාණකරුවන්ද ඇත. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ ආයතනවල නිර්මාණශීලී මෝස්තර ශිල්පීන් සඳහා ප්රචාරක ද්රව්ය සහිත කලා අධ්යක්ෂකවරුන් සහ පිටපත්කරුවන්ට සහ සංකල්ප කන්ඩායමේ අවශ්යතාවකින් තොරව පිරිසිදු නිර්මාණයක් අවශ්ය වන රැකියා සඳහා වැඩ කිරීමට කටයුතු කරනු ඇත. නිර්මාණකරුවන් ඉතා ඉහළ අගයක් ගනී. ඔවුන් ඊළඟ මට්ටමට අදහස් ලබා ගත හැකි අතර අවසන් කාර්යය නිර්මාණශීලී කණ්ඩායමට එකතු කළ නොහැකි බව නිමි පැහැති කාර්යයකි. කුඩා ආයතනවල නිර්මාණකරුවෝ කාර්ය මණ්ඩලයට නොතිබිය හැකිය. අවශ්ය පරිදි නිදහස් මාධ්යවේදීන් ලෙස ඔවුන් කුලියට ගනු ලබනු ඇත, හෝ වරින් වර ඉල්ලීම් කරන ලද නිර්මාණ ස්ටුඩියෝවක වැඩ කරනු ඇත.
වෙබ් සංවර්ධනය කරන්නන්
නිර්මාණකරුවන්ගේ සහ කලා අධ්යක්ෂකවරුන් සමඟ එක්ව වැඩ කිරීම වෙබ් සංවර්ධනය කරන්නන් වේ. ඩිජිටල් ඩිජිටල්කරණය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරමින් පසුගිය දශකය පුරා එම ආයතනයට අගනගරය බවට පත් වී ඇත. සමහර ඩිජිටල් ආයතනවල සංවර්ධකයන්ගේ මුළු කණ්ඩායමක්ම ඇති අතර අනෙක් අයට ඩිජිටල් කොටස්වල සහාය ලබා ගැනීම සඳහා තවත් කාර්ය මණ්ඩලයක් පමණක් ඇත. අන්තර්ජාල අත්දැකීම් නිර්මාණය කිරීම, එය සංග්රහ කිරීම, වෙනස් කිරීම සහ සමහර විට එය පවත්වාගෙන යාම සඳහා වෙබ් සංවර්ධනකරුවන්ගේ කාර්යය වේ. ඔවුන්ට විශිෂ්ඨ UX (පරිශීලක අත්දැකීම්) දක්ෂතා තිබිය යුතු අතර, පැහැදිලිවම යාත්රා කිරීම සහ පරිශීලකයින්ගේ හිතකාමී වේදිකාවල දක්ෂතාවයන් තිබිය යුතුය.
නිෂ්පාදන කලාකරුවන්
නිෂ්පාදන ශිල්පීන් ප්රචාරණ කටයුතු කිරීමේදී ඔවුන් නිතරම ස්තූතිවන්ත නොවන අතර මුද්රණය සඳහා සූදානම් වේ. මුද්රණ යන්ත්ර සඳහා ගොනු ගොනු සකස් කිරීම, බහු ප්රකාශන සඳහා එක් වෙළඳ දැන්වීමක් අනුවාදයන් සහ දැනට පවත්නා ව්යාපාර සඳහා යාවත්කාලීන කිරීම් නිර්මාණය කරයි. එය විවේචනාත්මක චින්තනයක් අවශ්ය නොවන රැකියාවක් නොවූවත්, එය සවිස්තරාත්මකව හා විචිත්ර ආකල්පයක් අවශ්ය වේ.
ශිල්පී / කතන්දර චිත්ර ශිල්පීන්
විශේෂයෙන් රූපවාහිනී හා එළිමහන් ප්රචාරණ කටයුතු සිදු කරන සමහර ආයතන, කාර්ය මණ්ඩලයේ චිත්ර ශිල්පියෙකු හෝ "අත් ඔරලෝසුවක්" ඇත. රූපවාහිනී කදන් සඳහා හෝ කඩදාසි ව්යාපාර සඳහා කථා පුවරු කඩිනමින් හා දක්ෂ ලෙස සකසා ගත හැකිය. අතීතයේදී ස්කිටාච් චිත්ර ශිල්පී පැන්සල් හා සලකුණු සහිතව වැඩ කළද, නමුත් මේ දිනවල වකුයි ටැබ්ලටයක් වැනි යමක් භාවිතා කිරීම සඳහා ඉක්මන් හා පහසු ආකාරයකින් එය පහසු ය. ඒ ආකාරයට, පාරිභෝගිකයාගේ ප්රතිචාර මත පදනම්ව, ඩිජිටල් සැළසුම් බොහෝ වෙනස් වේලාවක් වෙනස් කළ හැකිය.