රජයේ රැකියා පැතිකඩ: විෂයමාලා සහ උපදෙස්

විෂයමාලා සහ උපකුලපති පාසැල් අධ්යාපනික අංශයන් අධීක්ෂණය කිරීම. මෙම විෂය මාලාව තෝරා ගැනීම, ශිෂ්ය කාර්යසාධක දත්ත අධීක්ෂණය කිරීම, ගුරුවරුන් පුහුණු කිරීම සහ ඇගයීම, මෙම ගැටළු සම්බන්ධයෙන් අධිකාරි හා පාසල් මණ්ඩලය දැනුවත් කිරීම. දිස්තික්කෙය් විශාලත්වය අනුව, ෙමම තනතුරු සහායක නඩත්තු මට්ටමින් වර්ගීකරණය කළ හැකිය.

තෝරා ගැනීමේ ක්රියාවලිය

විෂයමාලා සහ උපකුලපතිවරුන් සාමාන්ය රාජ්ය කුලී ක්රියාවලියෙන් තෝරා ගනු ලැබේ.

මෙම ක්රියාවලිය අතරතුර දී විගණන සම්මුඛ සාකච්ඡා සිදු කළ හැකි වුවද, ඔවුන් අවසානයේ නඩුවේ අධීක්ෂකයකු හෝ නඩත්තු අධිකාරීවරයෙකු විය හැකිය.

ඔබට අවශ්ය වනු ඇති අධ්යාපනය සහ අත්දැකීම්

පාසැල් දිස්ත්රික්කවල සෑම විටම අධ්යාපන කටයුතු සඳහා අධ්යක්ෂකවරුන් හා උපදේශකයන් අවශ්ය වේ. මෙම අධ්යක්ෂවරුන් විසින් ප්රාන්ත ආන්ඩුවෙන් පරිපාලක සහතිකයක් තිබිය යුතුය. යම් පුද්ගලයෙකු මෙවැනි ආකාරයේ තනතුරකට යාමට සූදානම්ව සිටින විට, ඔවුන් නිසැකවම ඉගැන්වීමේ අත්දැකීම් ඇති නිසා, අපේක්ෂකයින්ට සහතිකපත් ඉගැන්වීමද තිබේ.

මෙම රැකියාව පාසැල් දිස්ති්රක්කයේ ප්රධාන කාර්යාලයේ පුද්ගලයෙකුගේ පළමු ස්ථානය නොවේ. අපේක්ෂකයන්ට පාසල් දිස්ත්රික් පරිපාලනයේ වසර ගණනාවක අත්දැකීම් තිබිය යුතුය. Curriculum විශේෂඥයකු ලෙස පළපුරුද්ද සහිත අපේක්ෂකයින් කුලියට ගැනීමෙහි වාසියක් ඇත. විෂයමාලා විශේෂඥයන් අධීක්ෂන අත්දැකීම් තිබේ නම් අධ්යක්ෂක තනතුරු තුළ උසස් කිරීමට ඉඩ ඇත.

ඔබ කරන්නේ කුමක්ද?

විෂයමාලා සහ උපෙද්ශකවරුන් විසින් විෂයමාලා විශේෂඥයින් සහ උපෙද්ශාත්මක තාක්ෂණ කාර්ය මණ්ඩල නිලධාරීන් පුහුණු කිරීම. විෂයමාලා විශේෂඥයන් පෙළපොත් සහ වෙනත් උපදෙස් ද්රව්ය තෝරාගැනීම මග පෙන්වීම, ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ ප්රතිචාර ලබා දීම සහ උපෙද්ශාත්මක තාක්ෂණයන් ඔවුන්ගේ පාඩම් වලට ඇතුළත් කිරීමට උපකාරී වේ.

උපදෙස් තාක්ෂණික කාර්ය මණ්ඩලය උපදේශාත්මක දෘඩාංග හා මෘදුකාංග පවත්වාගෙන යන අතර ගුරුවරුන් තාක්ෂණික ගැටළු විසදීමට උපකාරී වේ.

පාසල් දිස්ත්රික්කවල පෙළපොත් සහ වෙනත් උපදෙස් ද්රව්ය තෝරාගැනීමේ මාර්ගෝපදේශ අවශ්ය වේ. විෂයමාලා සහ උපකුලපතිවරයා විසින් මෙම ක්රියා පටිපාටීන් අනුගමනය කරන අතර ඒවා අනුගමනය කරනු ලැබේ. හොඳ විෂය නිර්දේශ ක්රියාවට නැංවීමේ ක්රියාවලිය ගුරුවරුන්ගෙන් සැලකිය යුතු දායකත්වයක් සපයයි. ඒවා අන්තර්ගතය සපයන ඒවා වනු ඇත. මෙම ක්රියාවලිය තුළදී විෂයමාලාව විශේෂඥයින් විසින් කළ හැකි තරම් වැඩ කළ යුතුය.

අධීක්ෂනය කරනු ලබන කාර්යයන් පිළිබඳව දිගු දුර පරාසයක් සඳහා අධ්යක්ෂවරු වගකිව යුතු ය. විෂයමාලා සහ උප විදුහල්පතිවරුන් සඳහා, මෙම පාඨමාලාවේ විෂයමාලා විශේෂඥයින්ගේ සහ උප උපදේශක තාක්ෂණික කාර්ය මණ්ඩලයේ ප්රමුඛත්වය ලබා ගැනීම සඳහා වසර ගණනාවක් බලා සිටියි.

දිගු කාලීන සැලසුම්කරණය ද ඉදිරි වසර කිහිපය තුළ දී අත්පත් කර ගත හැකි දිගුකාලීන ඉලක්කයන් කඩඉම් බවට පත්කිරීමට ද ඇතුළත් වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්, පාසැල් සිසුන්ට උසස් අධ්යාපන අවස්ථා ලබා දීම සඳහා පාසල් දිස්ත්රික්කයකට අවශ්ය විය හැකිය. මෙය අවම වශයෙන් අවුරුද්දක් සහ සමහරවිට වසර කීපයක සූදානම් කිරීමේ වැඩක් අවශ්ය වේ. විෂයමාලා සහ උපකුලපතිවරයා විසින් මෙම ව්යාපෘතිය අඛණ්ඩ කොටස්වලට ඇද දැමිය යුතුය. එබැවින් වැඩි අධ්යාපනයේ ණය අවස්ථා සැපයීමේ අරමුණ සාක්ෂාත් කර ගත හැකිය.

විෂයමාලා හා උපෙද්ශකවරුන්ෙග් ගුණාත්මකභාවය සහතික කිරීම සහ අඛණ්ඩ වැඩිදියුණු කිරීෙම් කියාවලි ස්ථාපනය කිරීම හා අධීක්ෂණය කිරීම. විෂයමාලා විශේෂඥයින් සඳහා ගුරුවරුන් සඳහා ගුරුවරුන්ට ගුරුවරුන්ගේ ගුරුවරු ශක්තිමත් කිරීම සඳහා වෘත්තීයවේදීන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳව ඔවුන්ගේ ප්රතිචාරය ලබා දීම, අදාළ දත්ත විශ්ලේෂණය කිරීම සහ වෘත්තීය සංවර්ධන වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා විෂය නිර්දේශයන් සකස් කිරීම ඇතුළත් වේ.

ෆෙඩරල් රජය හා ප්රාන්ත ආන්ඩු, පාසල් දිස්ති්රක්කවල පාසල් සිසුන්ට අවම අධ්යාපන මට්ටමක් ලබා දීම සහතික කිරීම සඳහා පාසල් දිස්ති්රක්කවල ප්රමිති නියම කරයි. විෂයමාලා සහ උපෙද්ශකවරුන් විසින් තම දිස්ති්රක්කයන් බාහිරව පනවා ඇති ප්රමිතීන්ට අනුකූලව සහතික කරනු ලබයි. උනන්දුවක් දක්වන කණ්ඩායම් විසින් ප්රමිති ප්රකාශයට පත් කළ හැකි නමුත්, මෙම ප්රමිති රජයේ සම්මතයන් මෙන් නීතියේ බලයක් නැත. ඒවායේ ප්රමිතීන්ට නොගැලපෙන දිස්ත්රික්ක ගැන නරක දේවල් ගැන කිව හැකිය. නමුත් දිස්ත්රික් නොවන ආයතන වලට අවශ්ය දේ නියම කිරීමට බැඳී නැත.

ෆෙඩරල් හා ප්රාන්ත ආන්ඩු ප්රමිති සහතික කරනු ලබන ප්රාථමික ක්රමයන්ගෙන් එකක් වන්නේ ඔවුන්ගේ අධ්යාපන වෘත්තීන් ඔස්සේ ඇතැම් ස්ථානවල ශිෂ්යයන් පරීක්ෂා කිරීමෙනි. මෙම පරීක්ෂණ ඔවුන්ගේම පරීක්ෂණ ක්රියා පටිපාටිවල තිබේ. විෂයමාලා සහ උපෙද්ශන අධ්යක්ෂවරු මෙම ක්රියාමාර්ග අනුගමනය කරනු ලැබේ. එක් එක් සරසවිය තුළ ක්රියා පටිපාටි ක්රියාත්මක කරනු ලබන්නේ කෙසේදැයි විදුහල්පතිවරුන්ට උපකාර කරති.

සෑම සිසුවෙක්ම මෙම විභාග සහ එක්දින උපාධිධාරීන් සමත් වේ. උසස් පාසැල් දරුවන්ට පාඨමාලා රාශියක් තිබේ. ඔවුන් කැමති ඕනෑම පාඨමාලාවක් හැදෑරීමට හැකි වුවද, පාසල් මණ්ඩලය විසින් අනුගමනය කරන ලද උපාධි අවශ තාවයන් මතක තබා ගත යුතුය. විෂයමාලා සහ උපෙද්ශකවරුන් විසින් පාසැල් මණ්ඩලය මගින් සම්මත කිරීම සඳහා උපාධි අවශ තාවයන් වර්ධනය කිරීම. මෙම අවශ්යතා රාජ්ය හා ෆෙඩරල් රෙගුලාසි වලට අනුකූල විය යුතුය.

විෂයමාලා සහ උපෙද්ශකවරුන් අධ්යක්ෂ මණ්ඩල රැස්වීම් සඳහා ඉදිරිපත් කිරීම් සහ වාර්තා සැකසීම. මේවා අධිකාරීවරයා, සහායක අධිකාරී හෝ විෂයමාලා සහ උපකුලපති විසින් ලබා දිය හැකිය. අන්තර්ගතය පැහැදිලි හා සංක්ෂිප්ත විය යුතුය. පාසල් මණ්ඩල සාමාජිකයින් බුද්ධිමත් අය විය යුතුය, නමුත් ස්වල්ප දෙනෙක් අධ්යාපනයෙහි විශේෂඥයෝ වෙති.

විෂයමාලා සහ උපෙද්ශකවරුන් පාසැල් දිස්තික් අය වැය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා සහාය වන අතර සාමාන්යෙයන් විෂයමාලා සහ උපෙද්ශන සඳහා වියදම් සැළසුම් කිරීම ඉලක්ක කරගනී. ඔවුන් විසින් ලබාදී ඇති අයවැය තුළ වියදම් සැලසුම් කිරීම හා ප්රමුඛත්වය දිය යුතු ය. දැනට පවතින හෝ සැලසුම් කළ සම්පත් තුළ තම ඉලක්ක සපුරා ගත නොහැකි බව ඔවුන් සිතන විට අයවැය විශාල කොටසක් සඳහා ද ඔවුන් යෝජනා කරයි.

ඔබ උපයන ආදායම

මෙම ස්ථානය සඳහා වැටුප පාසැල් දිස්ත්රික්කය පුරා බෙහෙවින් වෙනස් වේ. විශාල දිස්ත්රික්කවල හෝ විශාල ප්රදේශයන් තුළ ස්ථානගත වීමෙන් කුඩා දිස්ත්රික්කවල හෝ වැඩිහිටියෙකුගේ තනතුරුවලට අධීක්ෂනය කිරීමේ රේඛාව උපයා ගත හැකිය.