නව උසස් පාසැල් සහ උපාධිධාරීන් සඳහා තවත් විකල්පයක්
වසරක් ඉසිලිය යුත්තේ ඇයි?
නව උපාධිධාරීන්, උසස් පෙළ සහ උසස් අධ්යාපනය යන දෙඅංශයේම, ඔවුන්ගේ පරතරය ව්යාප්ත කිරීමට කාලය සහ ඔවුන්ගේ අනාගතය හා ඔවුන්ගේ ජීවිතය සමග සැබවින්ම අවශ්ය දේ සොයා ගැනීමට කාලය ලබා දෙයි.
අතීතයේදී, රැකියාවක් ලබා ගැනීම හෝ උපාධි අපේක්ෂක පාසලට යෑමට එකම සුදුසුකම වූයේ යැයි විශ්වාස විය. එහෙත් තවත් බොහෝ විකල්පයන් සහිත සහ මන්දගාමී ආර්ථිකය සමඟින් විද්යාලයේ පසු වසරක් ගතවීම ඉතා වටිනා අත්දැකීමක් විය හැකිය.
පැනිකානේ නොවී සිටීම වැදගත්ය
සමහර ශිෂ්යයන් උපාධිධාරීන් වෙත ළඟා වන බැවින්, ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද යන්න නොදන්නා නිසා, ඔවුන් රැකියාවක් සොයා ගැනීමේ උත්සාහයන් සාර්ථක වී නැති නිසා ඔවුන් භීතියේ හැඟීමක් ඇතිවෙනවා. සෑම කෙනෙකුටම රැකියාවක් හෝ රැකියාවක් ලබාගැනීමට අවශ්ය වූ දිශාව ඔවුන්ට පෙනෙන නමුත්, නව උපාධිධාරීන් තවම අනාගතයේ අනාගතය සඳහා පූර්ණ කාලීන රැකියා කිරීමට සිදු වන විට ගවේෂණය කිරීමේ අදියර තවමත් පවතී .
ශිෂ්යයින්ගේ පසු සැලසුම් සකස් කර නොගත් සිසුන්ට භීතියේ හැඟීමක් දැනේ. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සිතුවේ ඔවුන්ගේ ජ්යෙෂ්ඨ වසරේ විද්යාලය වන විට ඔවුන් උපාධි පාඨමාලාවට පසුව කළ යුතු දේ ගැන පැහැදිලි අදහසක් ඇති බවයි.
ඔවුන්ගේ වික්ෂිප්ත භාවය සැබැවින්ම ඔවුන්ගේ මිතුරන් ඔවුන්ගේ උපාධි පිරිනමනු ලබන්නේ කුමක් දැයි හරියට දැන සිටින විට ඔවුන් නොදැනුවත්වම ශිෂ්යයාට අපහසුතාවට පත් කළ හැකි වන අතර, වෘත්තීයමය තීරණයක් ගැනීමට තවමත් ළං වී නැති නිසා යමක් වැරදියි .
වසරක් ගත වීමට පෙර ඔවුන් කිරීමට අවශ්ය දේ නොදන්නා අය සඳහා නිවැරදි තීරණයක් විය යුතුය
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් දැනටමත් දැනටමත් දැන සිටින එම දුර්ලභ ශිෂ්යයන් සිටින අතර, මෙය ඉතා දිගු කාලයක් තිස්සේ දැන සිටිති.
සමහර ශිෂ්යයන් ඔවුන්ගේ අධිෂ්ඨානශීලී අභිලාශයන් ගැන දැනුවත්ව සිටීමට පටන් ගෙන ඇති අතර තවත් සමහර අය තම විද්යාලයේ වසර පුරා සහ ඉන් ඔබ්බට යමින් දේවල් නිපදවා ඇත. දැන ගත යුතු වැදගත්ම දෙය නම් සෑම කෙනෙකුගේම වෙනසක් ඇති බවත්, සමහරෙකු තම තීරණ ඉක්මනින් තීරණය කළත් අනිත් අය තීරණ ගැනීමේ ක්රියාවලියක දී ටිකක් වැඩි කාලයක් ගත කළත් අවසාන වශයෙන් එය රැකියාවක් හෝ රැකියාවක් තෘප්තිමත්වීම යන දෙකම පිලිබිඹු කරන්නේ නැත ඔවුන්ගේ ඉදිරි වෘත්තීන් ඉදිරියට ගෙන යන විට ඔවුන් ඉටු වනු ඇත.
සමහර ශිෂ්යයින්ට වසරකට දුර්වල කාලයක් යනු විවේකයක් සහ විවේකයක් සඳහා කාලයයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, පසුගිය සිව් වසර පුරා විද්යාලයේ අභියෝගාත්මක සහ දැඩි පාඨමාලා සම්පූර්ණ කිරීම; ඔවුන් රැකියාවක් සොයා ගැනීම හෝ ශ්රම බලකායට අනුගත වීම ගැන ඔවුන් කනස්සල්ලට පත් නොවී සිටීමට යම් කාලයක් අවශ්ය වේ. මෙම නව උපාධිධාරීන් සමහර සංචාරයන් කිරීමට තීරණය කළ හැකිය, නැතහොත් ඔවුන් ගෙදරින් එළියට ගෙන වාසය කළ හැකි නිදහස් වාසස්ථානයක් ලබා ගත හැකිය. එක් එක් පුද්ගලයා එකිනෙකට වෙනස් නිසා, එයට සුදුසු ක්රමයක් නැත; නමුත් ඔබ එය කිරීමට තීරණය කරන ඕනෑම දෙයක් ඔබ නිරතව සිටින අතර ඔබේ කුසලතා වැඩිදියුණු කිරීමට සහ නව දැනුම ලබා ගැනීමට උපකාර වන යම් දෙයක් කරන්න.
අවපාත වසරක් ගත කරන්නේ කෙසේද?
වසර ගණනාවක අත්දැකීම් වඩා හොඳින් හඳුනා ගැනීමට කාලයයි.
අලුත් දේවල් අත්හදා බැලීම සහ අලුත් පුද්ගලයන් හමු වීමෙන් ඔබට ඔබේ පූර්න කාලීන රැකියාවට ඔබව යොමු කළ හැකි ඔබේ පෞද්ගලික ශක්තීන්, අවශ්යතා සහ හැකියාවන් පිළිබිඹු කිරීමට ඔබට යම් කාලයක් ගත විය හැකිය. සීමාවාසික පුහුණුව, ස්වේච්ඡා අත්දැකීම් හෝ රැකියාවෙන් පිටත රැකියාවක් ලබා ගැනීම වෙනත් රටවලින් පැමිණෙන අයගේ චාරිත්ර හා ජීවන රටාව ගැන වැඩි විස්තර දැනගැනීමට අවස්ථාවක් විය හැකිය. මෙම ගෝලීය වෙළෙඳපොළ තුළ බොහෝ ව්යාපාරවලට වඩා විදේශ ගතව සිටින අයදුම්කරුවන් කැමති. ලොව පුරා සිටින පුද්ගලයන් සමඟ ජීවත් වීම සහ වැඩ කිරීම සංවිධානයක් තුළ මෙන්ම ඉන් පිටත විවිධාකාර සමූහයක් සමග වැඩ කිරීමේදී ඉතා ප්රයෝජනවත් විය හැකිය.
කොටසක් හෝ පූර්ණ කාලීන රැකියාවක් ලබා ගැනීමට නොහැකි අය සඳහා ස්වේච්ඡා සේවයක් කිරීම හොඳ විකල්පයකි. ස්වේච්ඡා සේවකයන් රාජ්ය හෝ ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් වූවද, ස්වේච්ඡා සේවය නායකත්වය, කණ්ඩායම් වැඩ කිරීම සහ විවිධාකාර සමූහයක් සමඟ සාර්ථකව වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.
මෙම වටිනා සම්ප්රේෂණ කුසලතා වර්ධනය කිරීම හෝ වැඩිදියුණු කිරීම බොහෝ සේවා යෝජකයන්ට ධනාත්මක ලෙස දැකිය හැකිය. අවුරුද්දක් ගතවීමට තීරණය කරන අය සමඟ සැසඳීමේදී, ඔවුන්ගේ GAP වාර්ෂික අත්දැකීම්වලින් වැඩි හරියක් ලබා ගන්නා නව උපාධිධාරියෙකු වඩාත් අභිපේ්රරිත හා ප්රශස්ත පුද්ගලයෙකු ලෙස ද සැලකිල්ලට ගනු ලබන ඕනෑම සේවා යෝජකයෙකුට ඔවුන් කුලියට ගැනීමට තීරණය කළ හැකිය. .
වැඩි විස්තර සඳහා, උසස් පාසැල් සිසුන් සඳහා ආධ්යාත්මික වෙනස්කිරීම් වසර 50 ක අදහස් පරීක්ෂා කිරීමට වග බලා ගන්න.