මෑතකදී උපාධිධාරියෙකු සාමාන්යයෙන් බොහෝ රැකියා අත්දැකීම් නොමැති විය. කෙසේ වෙතත්, විශ්ව විද්යාල උපාධිධාරීන් විසින් තවමත් ඔවුන් කුලියට ලබා ඇති ශක්තිමත් ප්රකෘතියක් ලිවිය හැකිය. පාසැල් සංවිධාන වල නොගෙවූ ස්ථීර පත්වීම්, ස්වේච්ඡා සේවය හා තනතුරු අවධාරණය කරමින්, රැකියා බලකායේ සාර්ථකත්වයට අවශ්ය දක්ෂතා ඇති බව විද්යාල ශිෂ්යයෙකු පෙන්විය හැකිය.
ශක්තිමත් විශ්ව විද්යාල උපාධි පාඨමාලාවක් ලිවීමේ උපදෙස් සඳහා පහත දක්වා කියවන්න. මෑත කාලීන උපාධිධාරියෙකු සඳහා නැවත සාම්පලයක් සඳහා ද පහත බලන්න.
විද්යාලයේ උපාධිධාරීයකු ලිවීම සඳහා ඉඟි
අධ්යාපනය අවධාරණය කරන්න. මෑතකදී විශ්ව විද්යාල උපාධිධාරියෙකු ලෙස, ඔබේ අධ්යාපනය ඔබේ ශක්තිමත්ම වත්කමකි. ඔබේ අධ්යාපන කතාවේ ඉහළට "අධ්යාපන" කොටස ඇතුළත් කරන්න. ඔබ සහභාගී වූ විද්යාලය, ඔබේ උපාධි දිනය, සහ ඔබේ ප්රධාන සහ සුළු. ඔබ ශක්තිමත් GPA ඇත්නම්, එයද ඇතුළත් කරන්න. විදේශයන්හි අත්දැකීම් පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීම ද ඇතුළත් විය හැකිය. බොහෝ සේවා යෝජකයන්ට හොඳින් ගමන් කළ සිසුවකුට වැඩි වශයෙන් දැකිය හැකිය.
ඕනෑම ආශ්රිත අත්දැකීමක්. ඔබට කිසියම් වැඩ අත්දැකීමක් තිබේ නම් මෙය ඇතුළත් කරන්න. කෙසේ වෙතත්, ඔබට වෙනත් අදාළ අත්දැකීමක් ඇතුළත් කළ හැකිය. ස්වේච්ඡා අත්දැකීම්, නොගෙවූ සීමාවාසික පුහුණුව හෝ පාසැල් සංවිධාන තුළ මෙම තනතුරට ඇතුළත් විය හැකිය. මේවා නොගෙවූ තත්වයන් වුවද, ඔවුන් තවමත් රැකියා විවෘත කිරීම සඳහා ශක්තිමත් අපේක්ෂකයා බවට පත් කරනු ලබන ගුණාංග ප්රදර්ශනය කළ හැකිය.
මූල පද භාවිතා කරන්න. ඔබේ අවකාශය කැපී පෙනෙන ලෙස ඉස්මතු කිරීම සඳහා, ඔබේ රැකියා ලැයිස්තුවේ වචන වලින් වචන භාවිතා කරන්න.
ඔබ ඔබේ අවකාශයේ සාරාංශයක් තුළ මෙම මූලපද ඇතුළත් (ඔබ ඇතුළත් කිරීමට තීරණය කළහොත්), ඔබගේ අත්දැකීම් විස්තර සහ / හෝ ඔබගේ කොටස් ශීර්ෂයන් ඇතුළත් විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, ලැයිස්තුගත කිරීම නම් සමාගමට "තාක්ෂණ ශිල්පියා" අපේක්ෂා කරන්නේ නම්, ඔබට "තාක්ෂණික නිපුණතා" යන කොටසේ ඇතුළත් විය හැකිය. රැකියා ලැයිස්තුවේ ඔබගේ රැකියා අවසනය පැහැදිලිව සම්බන්ධ කරන වචන භාවිතා කරන්න.
උදාහරණ නැවත භාවිතා කරන්න. විද්යාලයේ ප්රථමයෙන් නැවත ආරම්භ කරන විට, ආරම්භ කිරීමට කොහෙද දැන ගැනීමට අපහසු විය හැකිය. උදාහරණ ඔබේ විවාරණය සහ කුමන ආකාරයේ භාෂාවක් සකස් කළ යුතුද යන්න පිළිබඳ අදහස් ලබා ගත හැක. මෙම සිසුවෙකු සාම්පල නැවත පරීක්ෂා කර බැලීම සහ පහත නියැදිය පරීක්ෂා කරන්න. කෙසේවෙතත්, ඔබේම පසුබිම සහ අත්දැකීම් වලට ගැලපෙන ආදර්ශයක් නැවත නිරීක්ෂණය කිරීමට වග බලා ගන්න.
සංස්කරණය, සංස්කරණය, සංස්කරණය කිරීම. එය ඉදිරිපත් කිරීමට පෙර, වර්ථමානයේ සහ ව්යාකරණ දෝෂ සඳහා ඔබගේ අවපථය හොඳින් සාරාංශගත කරන්න. ඔබේ ආකෘතිය ස්ථාවර බව සහතික කර ගන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ ඔබේ අවපථය පුරාවටම එම ප්රමාණයේ සලකුනු සටහන් භාවිතා කළ යුතුය. මිතුරෙකු, පවුලේ සාමාජිකයෙකු හෝ පාසැල් වෘත්තීය උපදේශකයෙකුගෙන් ඔබේ රැකියා මාර්ගයෙන් කියවිය හැකි අයෙකුගෙන් විමසන්න.
උපාධිධාරී උපාධි පිළිතුර උදාහරණය
සුසෑන් ක්විලි
123-555-8910 සෛල: 555-555-1234
susan.quigley@abcu.edu
35 වයිට් වීදිය
නිව් යෝර්ක්, NY 10001
අධ්යාපන
ABC විශ්ව විද්යාලයේ ශාස්ත්රවේදී උපාධිය , නිව්යෝක්, NY, මැයි 20XX
ද්විත්ව ප්රධාන: ඉංග්රීසි සහ ලතින් ඇමරිකානු අධ්යනය
ස්පාඤ්ඤ
සමස්ත GPA 3.875; සෑම වාරයක්ම ගෞරව කරයි
පිටරට අධ්යනය: බෝගොට, කොලොම්බියාව - ජනවාරි 20XX
සම්බන්ධිත අත්දැකීම්
පුස්තකාල සහකාර, සර්වන්ස් පුස්තකාලය, නිව් යෝර්ක්, NY
සැප්තැම්බර් 20XX- වර්තමානය
- පර්යේෂණ යහපාලනය සමඟ සිසුන්ට සහාය වීම
- වෘත්තිය කාර්ය මණ්ඩලය සඳහා සාමාන්ය පරිපාලන කටයුතු ඉටු කිරීම
- පර්යේෂණ ව්යාපෘතියක් සිදු කිරීමේදී ABC විශ්ව විද්යාලයේ පුස්තකාල පහසුකම් වඩාත් කාර්යක්ෂමව භාවිතා කරන ආකාරය පිළිබඳව විශ්ව විද්යාල වෙබ් අඩවියට ප්රකාශයට පත් කරන ලදි.
- විශිෂ්ට සේවක සේවා සහ පර්යේෂණ කුසලතා නිසා විශිෂ්ටතම ශිෂ්ය සේවක සම්මානයෙන් පිදුම් ලැබීය
ශිෂ්යයා, කැල්ස් y සුයෝනස් සංස්කෘතික අවකාශය, බොගෝටා, කොලොම්බියාව
වසන්ත 20XX
- ප්රජා පාදක කලාකරුවෝ දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමට පාසල් අධ්යාපනය හැදෑරූ අතර, කලා තුළින් අදහස් ප්රකාශ කිරීම පිළිබඳව ඔවුන්ට ඉගැන්වූහ
- සෑම වයස් කාණ්ඩයකම ප්රජාවට සාමාජිකයන්ට ඉංග්රීසි පාඩම් ඉගැන්වීම සඳහා සහය වීම
ඉංග්රීසි ටියුටර්, ටියුටර් 123, ක්වීන්ස්, NY
ජනවාරි 20XX - මැයි 20XX
- රචනාත්මක උපකරණ උපයෝගී කර ගනිමින් ලිඛිත හා සෝදුපත් කියවීම සඳහා සහාය වූ සිසුන්
ස්වේච්ඡා , ක්වීන්ස් ප්රජා පුස්තකාලය, ක්වීන්ස්, NY
ජනවාරි 20XX - මැයි 20XX
- එක්සෙල් දත්තගබඩාවේ දී පරිත්යාග කළ පොත් දහස් ගණනක්, ඩීවීඩී සහ ඩී
- ප්රාථමික සිසුන් සඳහා සතිපතා පොත් කට්ටලයක් ආරම්භ කරන ලද අතර, සාමාන්යයෙන් ස්පාඤ්ඤ භාෂාවන්ට ශබ්ද විකාශන හා පරිවර්ථනය කරන ලද දරුවන්ගේ පොත් සවන් දීමෙන් ආරම්භ කර ඇත
ගිම්හාන උපදේශකයා, NY Arts Camp, කැට්ස්කිල්, NY
ගිම්හාන 20XX, ගිම්හාන 20XX
- වයස අවුරුදු 10 ත් 13 ත් අතර ළමුන් සඳහා සම්බන්ධිත සංස්කෘතික චාරිකාවන් එනම් කලාකරුවන්, සංගීත සංදර්ශන හා කෞතුකාගාරවලට ගමන් කිරීම
- ඔවුන්ගේ කලාත්මක ඉදිරිපත් කිරීම් සහ ප්රදර්ශන සැලසුම් කිරීම, ප්රචාරය කිරීම හා පැවැත්වීම සඳහා සිසුන්ට උපකාර කිරීමට ශිෂ්යයන්ට උදව් විය
පිහිනුම් සහායක පුහුණුකරු, YMCA, බෘක්ලින්, NY
ග්රීෂ්ම 20XX
- 6-8 හැවිරිදි දරුවන්ට මූලික පහර 4 ක් පීනන්න
- හැම උදෑසනකදීම පිහිනන්නන් උදෙසා උනන්දු කරවීම සඳහා පෙළඹවූ සැලසුම් කළ අභ්යාස
වෙනත් අත්දැකීම්
- සමස්ත රාජ්ය සුළං නාට්යයේ ටර්මෝනිබ්; ජෑස් සංගීත කණ්ඩායමේ නායකයා
- කලා හා සංස්කෘතික සංස්කාරක, PS 101 උසස් පාසල කඩදාසි උසස් පාසල
ඔබ දැනගත යුතු දේ: නැවත ආරම්භ කළ යුතු ආකාරය
කියවන්න: නැවත සමීක්ෂණ නිදසුන් | හොඳම 10 නැවත ලියන්න ලියන ඉඟි | වෘත්තීය නැවත ආරම්භ කිරීම සඳහා විදුහල්පති ජ්යෙෂ්ඨ රීසර්ස් ආදර්ශය