මලල කී්රඩකයින් කරන්නේ කුමක්ද කියා දැනගන්න

තනතුරේ ප්රතිලාභ, ප්රතිලාභ හා අභියෝග

මලල කී්රඩිකාවන් විවිධ ක්රීඩා පාසල්වල ඉල්ලුම අඛණ්ඩව ඉල්ලනු ලැබේ. එහෙත් මෙම රැකියා වල රඳවා තබා ගැනීම මහජනතාවට බොහෝ සෙයින් නොදැනේ. එබැවින් මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂකවරයා කරන්නේ කුමක්ද?

සාමාන්යයෙන් මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂකවරුන් මලල කී්රඩා පුහුණුවීම්, සැලසුම් කිරීම, අයවැය සකස් කිරීම, ප්රවර්ධනය, අනුකූලතාවය හා පහසුකම් කළමනාකරණය ඇතුළුව මලල කී්රඩා වැඩසටහනක සියලුම අංශයන් අධීක්ෂණය කරනු ලබයි. එබැවින් ඔබ සංවිධානාත්මක පුද්ගලයකු ලෙස නායකත්වයට පත්වීම සහ ක්රීඩාවෙහි යෙදී සිටින අයෙකු නම්, මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂකවරයෙකු ලෙස ඔබට හොඳ හැසිරීමක් විය හැකිය.

මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂවරයකුගේ සාමාන්ය කාර්යයන්

මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂකවරුන් පාසල් ක්රීඩා වැඩසටහන සඳහා මාර්ගෝපදේශ හා මග පෙන්වීම ලබා දෙයි. ඔවුන් අයවැය සකස් කර පුහුණුකරුගේ වැටුප්, කණ්ඩායම් සංචාර, උපකරණ මිලදී ගැනීම් සහ පහසුකම් නඩත්තු වැනි අයිතම සඳහා වියදම් වෙන් කරනු ලැබේ. උසස් පාසලේ මට්ටමේ මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂකවරයා සාමාන්යයෙන් පාසැල් පරිපාලක වශයෙන් මෙම ක්ෂේත්රවල නායකත්වය සපයයි. ප්රධාන විද්යාල මට්ටමේ දී මෙම වගකීම් පැවරිය හැකිය, නමුත් මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂවරයා විසින් ක්රියාවලිය අධීක්ෂණය කරනු ඇත.

මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂකවරුන් ක්රීඩාවන් හා භාවිතයන් සැලසුම් කිරීම පිළිබඳව පුහුණුකරුවන් සමග සම්බන්ධීකරනය කරයි. ගැටළු සැලසුම් කිරීම පිළිබඳ සම්මන්ත්රණ සහ ලී සමගද ඔවුන් සහයෝගයෙන් කටයුතු කරයි. පශ්චාත්-සමයේ නාට්ය වැනි මාතෘකාවන් පිළිබඳව ලීජනා නිලධාරීන් සමඟ කතා කරති. මලල ක්රීඩා වැඩසටහනක් තුලදී, ක්ෂේත්රයක්, උසාවියක් හෝ බර කාමරයක් සඳහා කාලය වෙන් කිරීම සඳහා අධ්යක්ෂවරුන්ට තීරණය කළ හැකිය.

මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂවරයා පුහුණුකරුවන් සඳහා මාර්ගෝපදේශ සපයයි.

ප්රධාන විද්යාල මට්ටමේ දී, පුහුණුකරුවන් බඳවා ගැනීම මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂකවරුන්ගේ ප්රධාන වගකීමකි. මෙම වගකීම මහජන සුපරීක්ෂණයට යටත්ය.

මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂකවරුන් පුහුණුකරුවන් සහ සමහරවිට සංචාරක සම්බන්ධීකාරක සමග වැඩ කටයුතු සැලසුම් කිරීම. නිලධාරීන්ගේ සහ විනිසුරුවන්ගේ විනෝද ක්රීඩා සහ අයවැය සම්බන්ධීකරණය කිරීම ද ඔවුන් සම්බන්ධ වේ.

සාමාන්යයෙන්, මලල කී්රඩකයන් විසින් එක් එක් කණ්ඩායමේ තත්ත්වය හා එහි සාර්ථකත්වයන් සහ අඩුපාඩු පිළිබඳ වාර්තා වාර්තා කරයි. මලල කී්රඩකයන් හා පුහුණුකරුවන් හෝ පුහුණුකරුවන් අතර යම්කිසි ආරවුලක් මැදිහත් විය හැකිය.

උසස් පෙළ පාසල් මට්ටමේ මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂකවරුන් වෙනත් පාසල් පරිපාලකයින් සමඟ කටයුතු කරන අතර, ක්රීඩක ක්රීඩිකාවන් යම් ක්රීඩාවකට සුදුසුකම් ලබති. ඔවුන් මෙම වගකීම දරන්නේ විද්යාල මට්ටමේය. විද්යාලවලදී, ඔවුන් සාමාන්යයෙන් සම්මන්ත්රණයක් හා NCAA (හෝ වෙනත් ආශ්රිත) රීති ක්රියාකර ඇති බවට වග බලා ගැනීම සඳහා අනුකම්පා නිලධාරියෙකු සමඟ කටයුතු කරයි.

යෝබ් සඳහා සූදානම් වීම

උසස් පාසලේ සහ මධ්යම මට්ටමේ පාසල් මට්ටමේ මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂකවරු පුහුණුකරුවන් ලෙස පුහුණුකරුවන් ලෙස කටයුතු කරති. ඔවුන් පුහුණු කිරීම හෝ ඉගැන්වීමේ තත්වයන් රැක ගත හැකිය, නමුත් උසස් පාසලේ දී, භූමිකාව පූර්ණ කාලීන රැකියාවක් වනු ඇත.

මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂක සාමාන්යයෙන් අධ්යාපනය, ශාරීරික අධ්යාපනය හෝ ඊට සම්බන්ධ ක්ෂේත්රයක උපාධියක් ලබා ඇත. ඔවුන් අධ්යාපනය පරිපාලනය හෝ සමහරවිට ක්රීඩා කළමණාකරණය පිළිබඳ උපාධියක් ලබා ගත හැකිය. ක්රීඩා කළමණාකරන උපාධිධාරීන් විද්යාලයේ හා වෘත්තීය මට්ටමේ රැකියාවක නිරතව සිටින නමුත්, පාසැල් මට්ටමේ ක්රීඩා අධ්යක්ෂක තනතුරු ක්රීඩා කළමනාකරණ උපාධිධාරීන් සඳහා යෝග්ය වේ.

එම අධ්යයනයේ දී ප්රතිචාර දැක්වූවන් පහත සඳහන් කුසලතාවන් වැදගත් ලෙස වැදගත් වේ: සැළසුම් හා සංවිධානාත්මක කුසලතා, නෛතික වගකීම් පිළිබඳ දැනුම, මහජන සම්බන්ධතා , වාචික හා ලිඛිත සන්නිවේදන නිපුණතා සහ කාර්ය මණ්ඩල සහ කුලී නිපුණතා කුසලතා. මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂකවරයෙකු වැනි පරිපාලන තනතුරුවලට සිසුන් සූදානම් කිරීම සඳහා ක්රීඩා කළමනාකරණ පාසැල් ගණනාවක් ඇත.

තනතුරේ ප්රතිලාභ

මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂකවරු සාමාන්යයෙන් පුහුණුකරුවන් හා ක්රීඩකයන් සමඟ වැඩ කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටිති. පුහුණුකරුවන් විසින් දවසේ එදිනෙදා කෙරෙන කණ්ඩායම් පුහුණු කිරීම් සිදු කරන අතර මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂකවරු පසුපසින් වැඩ කිරීමේදී ආඩම්බරයට පත්වේ.

මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂකවරුන් නායක තනතුරට පත්වීම භුක්ති විඳිය යුතුය. සමහර අවස්ථාවලදී සම්මේලන හෝ සංචිතයක් සහිත තනතුරු වලට ස්ථාන මාරු කරති.

ඔවුන්ට ප්රසිද්ධ පිළිගැනීමක් තිබිය හැකි නමුත්, සාර්ථක පුහුණුකරුවකු නොවිය හැකිය. මලල කී්රඩා හා උසස් පාසල්වල මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂක මලල ක්රීඩා දෙපාර්තමේන්තුවේ උපාය මාර්ග සැලැස්ම අධීක්ෂණය කිරීම. එබැවින්, දිගුකාලීන දර්ශනයක් ඇති කිරීම හා අනෙකුත් පරිපාලකයින්, ආධාරකරුවන්, සිසුන් සහ මහජනතාවට සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව ප්රධාන වගකීමකි.

මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂවරුන් මුහුණ දෙන අභියෝග

මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂවරුන් ඉක්මණින් වෙනස්වන නීති රීති තබා ගත යුතුය. ඔවුන්ගේ වැඩපිළිවෙළ සමඟ පුහුණුකරුවන් සමග හොඳින් වැඩ කිරීම සඳහා අවශ්ය අන්තර් ක්රියාකාරි දක්ෂතා තිබිය යුතුය. පාසල් මට්ටමේ දී මලල කී්රඩකයන්ට දෙමව්පියන්ගේ සැලකිල්ල යොමු කළ හැකිය. විද්යාල මට්ටමේ දී, මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂකවරුන් මාධ්ය නිරීක්ෂනයෙහි කේන්ද්රගත විය හැකිය.

එම අභියෝගයන් ප්රමාණවත් නොවේ නම්, මලල ක්රීඩා අධ්යක්ෂවරුන් විසින් අයවැය සීමාවන් යටතේ කාර්යක්ෂම වැඩසටහනක් පවත්වා ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතුය. මලල කී්රඩා අධ්යක්ෂවරයෙකු ලෙස නියම පුද්ගලයා සඳහා විපාකයක් ලැබිය හැකි වුවද, එය කායික, ස්ථීරතාව සහ මානසික පීඩනය යටතේ වැඩ කිරීමට හැකියාව අවශ්යය.